La Cumbre del Conocimiento 2025, organizada por la Fundación Mohammed bin Rashid Al Maktoum para el Conocimiento (MBRF) en asociación con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), albergó una mesa redonda ministerial de alto nivel centrada en las vías del conocimiento para comunidades sostenibles. La sesión reunió a ministros, responsables de políticas y líderes del desarrollo para discutir cómo el conocimiento, los datos y la participación comunitaria pueden impulsar sociedades sostenibles y resilientes en todo el mundo.
Distinguidos oradores, incluidos S.E. Jamal bin Huwaireb, CEO de MBRF, y ministros de Sierra Leona, Yibuti, Gambia y Chad, enfatizaron la necesidad crítica de integrar la sostenibilidad y la alfabetización digital en los sistemas educativos y el desarrollo laboral. La mesa redonda exploró cómo aprovechar la investigación y los datos puede impulsar la formulación de políticas inclusivas y basadas en evidencia, al tiempo que empodera a las comunidades mediante la integración del conocimiento local, indígena y científico en los esfuerzos nacionales de sostenibilidad.
S.E. Dra. Haja Ramatulai Wurie, Ministra de Educación Técnica y Superior en Sierra Leona, destacó la necesidad urgente de integrar la sostenibilidad, la alfabetización digital y las prácticas ecológicas en los planes de estudio educativos. Este enfoque permite a los estudiantes contribuir activamente a la acción climática global y posiciona la educación como una piedra angular para el desarrollo sostenible. De manera similar, S.E. Prof. Pierre Gomez, Ministro de Educación Superior, Investigación, Ciencia y Tecnología en Gambia, enfatizó la reingeniería de los sistemas de educación superior para que sean digitalmente avanzados, integrando principios de sostenibilidad y aprovechando los recursos educativos abiertos disponibles a través de plataformas como PNUD.
La discusión subrayó la importancia de alinear al gobierno, la academia y el sector privado para garantizar que el conocimiento se traduzca en un impacto medible. Dr. Motaz Khorshid, ex Ministro de Educación Superior en Egipto, destacó el aprendizaje permanente y las estrategias nacionales que fomentan la innovación, el desarrollo de la personalidad y la participación comunitaria como componentes esenciales para construir economías basadas en el conocimiento. Esta alineación es crucial para crear ecosistemas donde el conocimiento fluya libremente entre sectores e impulse el progreso sostenible.
Los enfoques impulsados por la comunidad surgieron como un tema central a lo largo de la sesión. S.E. Hibo Moumin Assoweh, Ministra de Juventud y Cultura en Yibuti, enfatizó la combinación del conocimiento tradicional y moderno para fomentar el emprendimiento y el empoderamiento juvenil. Tom Erdimi, Ministro de Educación Superior e Investigación Científica en Chad, habló sobre diseñar instituciones que reflejen la cultura y tradiciones locales, asegurando que los esfuerzos de sostenibilidad sigan siendo culturalmente relevantes y propiedad de la comunidad.
Las consideraciones ambientales fueron abordadas prominentemente, con Sami Dimassi, Director Regional de ONU Medio Ambiente para Asia Occidental, y la Dra. Houda Babah Sid M'hamed enfatizando que las transiciones ambientales exitosas requieren sistemas gubernamentales sólidos, cambios de comportamiento y educación inclusiva que llegue a las poblaciones rurales y vulnerables. Dr. Magued Osman y Dr. Yassen Alfoteih reforzaron la importancia de la participación ciudadana y de equipar a los estudiantes para comprender y abordar desafíos sociales complejos a través de iniciativas apoyadas por organizaciones como MBRF.
La mesa redonda ministerial concluyó que el avance hacia sociedades sostenibles requiere un enfoque holístico que integre el conocimiento, las habilidades digitales, la conciencia ambiental y la participación comunitaria activa. Esta estrategia integral asegura que los esfuerzos de desarrollo no dejen a nadie atrás mientras se construye resiliencia frente a los desafíos globales. Las perspectivas de esta discusión de alto nivel señalan un creciente consenso global de que el desarrollo sostenible debe estar impulsado por el conocimiento, habilitado digitalmente y centrado en la comunidad para lograr un impacto duradero en todas las naciones y regiones.
